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标题: 易中天：谁把药家鑫变成了凶手 [打印本页]

作者: 济南电池修复 时间: 2011-6-11 10:39
标题: 易中天：谁把药家鑫变成了凶手
易中天：谁把药家鑫变成了凶手

在950万人走向考场这天，药家鑫走向了刑场。

也曾经历过高考的药家鑫，据说原本是个“好学生”。媒体称：老师们依然记得药家鑫的样子，穿戴普通，待人客气，很守纪律，极少旷课。
我愿意相信这是真的。至少我们可以肯定，他到世间来，不是为了杀人。他的人生目标，也不是做一个杀人犯。他甚至不是“预谋杀人”，比如备好凶器，潜伏在路边，单等张妙出现。但他确实杀人了，而且穷凶极恶，暴力血腥，令人发指。

那么，是谁让这个“乖乖”，一夜之间变成了“恶魔”？

答案几乎是不言而喻的。

不知从什么时候开始，中国教育就普遍地“望子成龙”，至少也得“成材”、“成器”。既然是“成材”、“成器”，自然不讲“成人”。一个孩子，怎样才能成为“真正的人”？他到了社会上，应该怎样对待他人和自己？有哪些基本品质，比如“恻隐之心”，其实不可或缺？所有这些，学校和家庭都是不想的，也是不教的。他们关心的，是学习成绩是否名列前茅，钢琴和英语过了几级，以及能不能当上班干部，等等。至于这个孩子的内心世界，他的酸甜苦辣、喜怒哀乐，他的兴趣、追求、烦恼、纠结，根本就懒得去管。

我丝毫都不怀疑药家鑫父母对他的爱。我自己就是父亲，现在又当了外公，深知把一个孩子拉扯大，是何等的不容易。因此，药家父母此刻的心情，我完全可以感同身受。但我还是要问：你们的不容易，家鑫是否知道？你们对他的爱，他是否时时感受？如果是，那他应该知道，张妙的父母把她拉扯大，更不容易。张妙的儿子需要母爱，跟他小时候没有半点不同。既然如此，他为什么还要杀人之女、杀人之妻、杀人之母？
也只能像孔子猜测宰予那样，药家鑫也有“爱于其父母乎”？要知道，有没有爱，是一回事;对方能不能感受到，是另一回事。在“望子成龙”思想的指导和支配下，许多家长都会把自己的爱深藏在心底，时时摆出一副严厉的面孔，不让孩子感受爱，也不让孩子回报这爱。他们以为那就会让孩子“成材”、“成器”，甚至“成龙”，却不知道这样做的结果，无异于慢性杀人。一个真正的人，应该有爱心;而一个有爱心的人，会“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。但那前提，先得是“老吾老”、“幼吾幼”。父慈，子才孝;兄友，弟才恭。如果连自己都不曾感受到爱，那他又怎么会去爱别人？

也许，就连这个要求，都嫌太高。是的，也许。对于药家鑫来说，他甚至只要有“不忍之心”就行。试想，如果他是有这最起码之天良的，面对被自己撞伤的弱女子，怎么会举起屠刀，又怎么下得了手？何况还是连捅数刀！

这就让人怀疑，药家鑫短暂的一生，受到的是一种什么样的教育！

这种教育的性质，可以从他“母校”那里，看得一清二楚。那是怎样一种迫不及待的撇清关系，以及怎样一种恩断义绝的墙倒众人推啊！实际上，不但药家鑫的学校没有爱，其他学校也不多。如果有，那也是爱排行榜，爱升学率，爱这个那个工程，爱这样那样的奖项。试想，如果药家鑫不是杀了人，而是得了国际金奖，“母校”会跟他划清界限吗？

看来，从家庭到学校，都在“望子成龙”。而且，都在以一种“成王败寇”的标准，来看待自己的学生和孩子。就说中国高校那位“带头大哥”吧，眼睛里不也只有所谓“成功人士”吗？产生了多少“省部级以上官员”，不也被当作“骄人业绩”，沾沾自喜地挂在嘴边，四处宣扬吗？甚至就连科坛泰斗、学界领袖，也只能黯然屈居于高官权贵之下，更不用说无权无势的普通校友了。百年校庆，变成了弹冠相庆。正所谓：校友一堂，但见群星璀璨;高朋满座，无非冠盖如云。

这也并不奇怪。现如今的中国高校，早就变成了“山寨版的衙门”，还是官商勾结的那种。在他们那里，自然是帽子(官位)、票子(金钱)、车子(人脉)、杯子(奖项)、片子(知名度)，五子登科！你说你是我的学生？对不起，没有四千万，不要来见我！

显然，这是一种完全没有人性的教育，因为其中只有“材”和“器”，没有“人”！结果怎么样呢？没成“大器”，倒成“凶器”了！

可见，让药家鑫变成凶手，并导致他的父母失去儿子，张妙的父母失去女儿，张妙的儿子失去母亲，让两个家庭都家破人亡的“元凶”和“首恶”，就是“毁人不倦”的中国教育！因此，应该判处“望子成龙”，判处励志、培优、成功学死刑，并剥夺政治权利终身。非如此，不足以保护更多的张妙，挽救更多的药家鑫

作者: zotefg 时间: 2011-6-11 15:38
老大弄得太灰了

作者: 老房 时间: 2011-6-11 19:09
本帖最后由老房于 2011-6-11 19:17 编辑

易中天加入的那个“精蝇”帮会把药家鑫变成的！
精蝇语录（部分）：
“中印战争为了几万平方公里基本上没有多少人口的一片荒地而战，有什么价值？”　　

“是领土完整重要，还是百姓的生命财产重要？我认为当然是百姓的生命财产更重要。领土不完整，少了一块，于我何干呢？当然如果那块土地上有我们的同胞，这块土地被别人拿去后这些同胞要做亡国奴，那么我们有义务保卫国土。如果那是一块连人都没有的荒岛，争这块领土就毫无意义。或者这块土地上的百姓归属别人管理之后，生活反而提高了，自由反而扩大了，那么这种领土主权的转移，不但不必反对，还值得欢迎。”　　

“钓鱼岛的争夺更是一个例子。那是一个无人居住的小岛。……根本用不着斗争，坐下来谈判，让政治家退出,请专家拟定开发方案，讨论双方利益分配，得出双赢的结果，这才是解决问题的道路。” 　　

“中国石油有40%进口（当时）我们不是一样活得好好的？现在争夺资源的战争已经没有了，石油是战略物资，可以进口，粮食是战略物资，为何不能进口？”

还有关于穷人就不应该上大学的语录就不一一摘录了，网上一搜一大把。

作者: enlaixiangyu 时间: 2011-6-12 02:25
网络上模糊了人们的阶层和地位，可惜现实生活模糊不了

作者: yujingli 时间: 2011-6-12 06:03
难得糊涂

作者: 京声 时间: 2011-6-12 09:32
“毁人不倦”的中国教育！这点易中天并没有说错！
毛泽东毕生最恨的就是中国教育。只不过，他的反抗最终失败了。那个矮子一上台，就首先全面毫无更改地恢复旧制度教育。一直才走到了药家鑫杀人的今天！

作者: 钳工 时间: 2011-6-12 10:50
本帖最后由钳工于 2011-6-12 11:31 编辑

　　　其实一个人变成凶手是不能怪到教育上的，那么多人接受同样的教育为什么就你变成了凶手？关于“毁人不倦”的中国教育用不着姓易的说，全国人民都很清楚！问题是为什么要实行这种教育制度？这种制度对谁有利？现在的当权者大多是在毛泽东时代教育制度下成长起来的，可他们谁向毛主席一样愿意全心全意为人民服务？做为教育者的易中天连好人坏人都分不清，主动投入汉奸卖国集团的怀抱，为全国人民共愤的大汉奸张目，有这样的教育工作者什么样的教育制度也不可能育出好人！

作者: sheji 时间: 2011-6-12 13:10

　　　其实一个人变成凶手是不能怪到教育上的，那么多人接受同样的教育为什么就你变成了凶手？关于“毁人不倦”的中国教育用不着姓易的说，全国人民都很清楚！问题是为什么要实行这种教育制度？这种制度对谁有利？现 ...
钳工发表于 2011-6-12 10:50

都是钱害的！
问题就出在一切向钱看！
只要钱字当头，那什么都将完蛋。

作者: enlaixiangyu 时间: 2011-6-12 14:35
就是啊，现在有钱，什么都有了，什么时候钱不是万能的了，教育也就可以了

作者: kevin4711 时间: 2011-6-12 15:36
中国式教育，中国式政治，世界独一无二

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